Novantura

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Novantura, association engagée pour la transformation de la formation et du travail dans une société durable, produit du contenu en ligne (Blog, support de conférence visionnables sur Slideshare) et une lettre d'information, envoyée par mail, à partir de notre vécu de veille et d'action professionnelle.

La lettre de Novantura ne souhaite pas avoir le statut d'une "lettre d'information de plus" (les lettres des sites institutionnels font un excellent travail acritique d'information factuelle) mais celui d'une lettre d'(h)auteur.
Nous vous proposons de soutenir et enrichir par la rencontre cette démarche et de participer à la réflexion "Novanturière". A partir d'aujourd'hui, vous pourrez exprimer votre soutien à l'action de Novantura et démontrer votre intérêt concret pour notre travail en souscrivant un abonnement A VIE à La Lettre, pour une somme forfaitaire de 45 euros.

De plus, les abonnés deviennent également membres du Club des amis de Novantura. Ils bénéficient ainsi de réductions exclusives sur les conférences de l'association Novantura, ils reçoivent les supports des conférences sous format PDF, diffusables en interne sous licence Creative Common), sont invités gratuitement aux réunions thématiques de philosophie politique, sociologie et psychologie autour de la transformation du travail et de la formation par les TIC et peuvent collaborer à la rédaction d'articles sur les différents supports en ligne de Novantura.

Pour une inscription immédiate en ligne et payement par carte bancaire ou compte Paypal cliquez ci-dessous.

Entreprises, universités, institutions, il n'est pas possible d'inscrire une personne morale, mais vous pouvez proposer à tous vos collaborateurs, étudiants ou stagiaires de la formation professionnelle un abonnement individuel au tarif réduit de 20 euros. Nous contacter pour en connaître les modalités.

Les prochaines interventions d'Adrien Ferro

Adrien Ferro, président de Novantura, intervient ou interviendra prochainement ici :

Petit déjeuner conférence sur les processus d'évaluation en ligne au Procope (Paris). Date à définir.

Pour plus d'informations, ou pour une demande d'intervention, contactez directement Adrien Ferro

Nos prestations de sensibilisation, formation et conseil

Novantura vous propose des actions de sensibilisation, de formation et de conseil dans l'introduction des TIC en réseau, en cohérence avec des valeurs éthiques fortes : respect des individus dans les organisations de travail, valorisation de l'intelligence collective et sociale, la formation professionnelle et l'entreprise pensées ensemble, dans un cadre de société où le marché est au service de tous, dans une démarche de croissance raisonnée et de développement durable.

Découvrez comment nous pouvons trouver avec vous des solutions nouvelles d'organisation, de professionnalisation et de formation, renforçant le travail et la solidarité des équipes, la gestion et le transfert de compétences, l'apprentissage collaboratif.

Pour comprendre les enjeux d'un nouvel art d'apprendre et de travaller : les actions de sensibilisation de Novantura.

Nos conférences
Nos Animation de débats, de table rondes, de journées à thème

Pour mettre en pratique : les activités de formation, conseil et d'expertise (en partenariat avec Links Ressources).

Les formations de formateurs et responsables de formation à la modernisation de la formation et la professionnalisation par les TIC (de l'ingénierie pédagogique aux outils)
Le conseil et accompagnement de projets
La validation de vos projets en amont
L'évaluation des actions réalisées
L'expertise des dossiers, en vue de financement d'action

La démarche développée ici valorise des solutions logicielles et technologiques issues du monde du "libre", gratuites ou peu coûteuses et les pratiques sociales du web, pour développer des systèmes collaboratifs d'apprentissage.

Pour l'accompagnement de vos actions nous vous proposons une mise à distance progressive et "respectueuse" de la formation et de la professionnalisation, où l'humain en groupe d'apprentissage ou en équipe de travail est au centre de la démarche.

Pour la validation de vos actions, ou de celles que vous souhaiteriez faire financer, nous nous appuyons sur notre grande expérience et une expertise appréciée, entre autres, par de grandes entreprises, branches professionnelles, institutions nationales et régionales, organismes de formation...

Novantura est animée par Adrien Ferro, l'un des pionniers français des usages des TIC et des réseaux en formation professionnelle.

Nous contacter pour plus d'informations.

Wikis et blogs en formation professionnelle et professionnalisation tout au long du travail

3 avril 2008 à Dijon. Novantura a animé un atelier, dans le cadre des 7es rencontres du FFFOD.
Au menu, des exemples concrets d'utilisation de wikis et blogs en formation professionnelle et en professionnalisation tout au long du travail.

Pour la première fois, nous avons présenté les procédures pédagogiques que nous mettons en place dans nos interventions.
Voici le support utilisé à cette occasion.

Les blogs comme parcours pédagogiques : le blog-parcours sur le e.learning

Après le wiki pédagogique, Novantura est fière de vous présenter un exemple de blog parcours pédagogique, issu de notre réflexion sur les usages du web 2.0 pour valoriser l'informatif à vocation didactique : le blog d'Allel Berrahou présentant le concept de e.learning.

Attention ! Il ne s'agit pas d'un parcours finalisé et "réel", mais d'un exercice d'application donné dans la cadre de mon module de formation "Le web 2.0 en formation professionnelle et en professionnalisation", faisant partie du Master 2 de l'Université de Rennes "Métiers de la formation en économie et gestion, parcours ingénieurs en e-formation".

J'ai souhaité faire travailler les apprenants sur trois idées principales :

a) le web comme plate-forme de contenu, à condition de savoir syndiquer ce dernier et l'ordonner dans une progression pédagogique ;
b) la valorisation de l'informatif à vocation didactique, quand bien environné par des éléments faisant pédagogiquement sens ;
c) la valorisation de la consigne et des évaluations comme éléments d'appétence et de guidance ;

sans être trop regardant, pour mon évaluation, sur la progression didactique, ni les contenus. Ceci dit, l'investissement des apprenants a donné comme résultat de jolies choses.

Voici le blog-parcours d'Allel Berrahou.

Attention, inscriptions, sessions, contacts... tout est faux. Ce n'est qu'un exercice grandeur réelle.

Grâce à la confiance que l'université de Rennes et Patrick Mouton, responsable du Master, m'ont faite, je peux vous montrer une nouvelle étape de ma réflexion-action sur le web 2.0 en formation, que j'avais "initialisée" lors du séminaire du 23 mars 2006 au CTN de Caen "LE NOUVEAU WEB : TECHNIQUES ET USAGES - Blogs, Wikis, RSS... : effet de mode ou réalité professionnelle ?", avec ces termes :
"Voici venu le temps de l'apprenance ! L'évolution technologique qui s'impose à travers les nouveaux outils du web s'inscrit tout droit dans le nouvel art d'apprendre, propre à nos sociétés dites cognitives. Cette conférence est le point de départ de l'interrogation sur les utilisations de ces nouveaux outils dans la dynamique apprenante. Nous introduirons à cette occasion, le plus souvent possible à travers des exemples concrets et des sites sur le web, les notions d'informatif à vocation didactique et d'informatif interactionnel."

Vous pouvez vous rafraichir la mémoire sur l'informatif à vocation didactique, en relisant la définition de l'axe 2 de production de contenus en ligne, dans mon article "Des ressources (en ligne) et des hommes - Première partie : de la philosophie de la distance à un cahier des charges" qui date d'octobre 2003.

21 février 2008, à Paris : "Le web social et collaboratif en formation professionnelle et en professionnalisation tout au long du travail"

Pour télécharger la fiche de présentation de la journée du 21 février, c'est par là.

Novantura organise, par l'intermédiaire de son partenaire Links Ressources, une nouvelle journée de sensibilisation "Le Web social et collaboratif en formation professionnelle et en professionnalisation tout au long du travail", à Paris, le 21 février 2008.

Cette journée fait suite à plusieurs conférences sur le sujet, dont celle du 7 juin 2007, pour le compte du FFFOD, à la Cité des Sciences et de l'Industrie.

Nous découvrirons, de façon à la fois critique et pratique, les IMMENSES possibilités offertes par le web social de bouleverser la pratique de la mise à distance de la formation par Internet, avec des outils très simples d'utilisation.
Cette journée devenait urgente à programmer. Pourquoi ?
Parce que, en l'espace d'un an, le web 2.0 est devenu la vedette incontournable des salons du e.learning !
Tout le monde en parle, y compris dans l'industrie de la formation par Internet, corrélé éventuellement par sa déclinaison marketing : le "e.learning 2.0" !

J'insiste, encore une fois, pour que l'on sorte de l'idée qu'un concept en doive en chasser un autre, que l'on arrête de mettre en place des projets avec une entrée par l'outil, à partir duquel tout le monde (formateurs, managers, stagiaires, salariés) doit s'adapter.
Tous les outils collaboratifs du monde ne serviront à rien dans une entreprise à l'atmosphère sociale lourde, à rien dans un dispositif de formation n'intégrant pas de modalités d'évaluation des savoirs collaboratifs produits.

Il faut d'abord revenir aux bases, à la sociologie des groupes, à la psychologie de l'identité de soi, pour comprendre le phénomène et utiliser les outils de la production collaborative sur le web de la façon la plus efficace.
Il faut d'abord être un pédagogue, un vrai, un bon (je sais que vous vous dites, "Il pense à lui là !" Possible, mais aussi et surtout à tous ceux qu'un discours technocentré sur la mise à distance de la formation a écarté de ce défi : associer leurs compétences pédagogiques de proximité à la maîtrise des environnements technologiques de la distance).

Il faut ensuite se confronter à des exemples réels d'utilisation de ces outils, avec un public adulte en formation et en professionnalisation.

C'est ce que je vous propose de faire, avec moi ce 21 février. Les usages sociaux du web et ses infinies (ou presque) possibilités de syndication de l'information, peuvent permettre de crées les bases d'un nouvel apprentissage en réseaux et celles de l'entreprise apprenante, faisant rencontrer savoirs formels et informels, à la condition de penser les usages avec une grande finesse et surtout sans vision hégémonique, car tout ne passe pas par le web 2.0.

Pour favoriser la qualité de la dynamique de groupe et permettre aux participants d'apporter leur questionnement, cette session de sensibilisation est limitée à 10 personnes. Dépêchez-vous à vous inscrire.

Quelques retours de la session du 20 décembre 2007 :

"Formation très enrichissante tant en terme de culture générale sur le sujet qu'en apport pragmatique."

"Excellente animation, donnant envie d'aller plus loin".

"Je repensais à l'appel d'offre, votre réponse était vraiment du très bel oeuvre .... Merci encore pour cette journée..."

Pour télécharger la fiche de présentation de cette journée, c'est par là.

La place des évaluations en ligne dans le processus de professionnalisation tout au long du travail

Le 17 janvier 2008, Novantura donnait une conférence lors d'un petit déjeuner sur l'évaluation en ligne, organisé par Epistema
Le support de la conférence est à votre disposition ci-dessous (visualisable en plein écran sur slideshare).

L'édito de janvier 2008 : Vers une "taxe" de civilisation ?

Nous revoilà, (presque) tous revenus de la parenthèse des fêtes de fin d'année.
Une nouvelle année, prometteuse en défis, changements et ruptures s'annonce.
On nous promet pas moins qu'une « politique de civilisation » (le terme, utilisé par M. Sarkozy dans ses voeux 2008, avait été proposé initialement par Edgar Morin (Lire le compte rendu du chat organisé avec celui ci par le monde.fr, le 2 janvier 2008, ici).

Du côté de la formation professionnelle, on nous promet aussi que, suite à l'énième rapport (sénatorial, cette fois-ci) dénonçant l'inadéquation et la bureaucratisation du système de formation des adultes en France (professionnelle et pré-professionnelle), l'année 2008 sera l'année de la refonte de ce système avec, peut-être (tenez-vous bien !), la fin de la "taxe" (qui en n'est pas une, à proprement parler, mais une "obligation d'achat") professionnelle !

Nous le savons tous. En France, le marché de la formation professionnelle est un marché soutenu artificiellement par cette obligation. Sans celle-ci, il n'existe pas ou, au mieux, il serait réduit à celui des grandes entreprises (qui pour la plupart dépassent en achat de formation leurs obligations légales).
C'est pourtant le supposé remède qui dans sa posologie (l'imputabilité) et ses instances de soin (administrations diverses et organismes collecteurs) s'est révélé le pire des maux, sclérosant le système et se dissociant même des besoins en souplesse et en réactivité des entreprises.
On ne peut pas donc s'étonner que les plus petites d'entre elles, soumise à de fortes contraintes de présence de leur personnel (souvent peu qualifié) sur le lieu de travail, n'aient pas été réceptives aux « bienfaits » d'une formation professionnelle à figure imposée.

Pour l'anecdote, j'ai passé mon UV sur la formation professionnelle, en Sciences de l'Education à Lyon, en défendant la thèse : « La formation professionnelle en France. La deuxième chance pour ceux qui n'ont pas raté la première ! ».
C'était... en 1987 ! Les faits sont donc connus depuis longtemps. On a laissé faire. Il est l'heure d'arrêter (Comment ? On y reviendra).

Non pas que l'on ait pas besoin de formation.
Au contraire, l'objectif de faire de l'Europe la société cognitive « la plus compétitive au monde », préconisé par la « Stratégie de Lisbonne » (avec beaucoup de naïveté par rapport aux capacités de réaction des Etats Membres, il faut le dire), mériterait que l'on mette en place de vraies politiques publiques de développement et soutien des entreprises apprenantes.

Il mériterait que l'on aide les transformations du processus travail, développant un processus où la réflexivité sur celui-ci (quelque soit le travail, quelque soit la taille de l'entreprise) de la part des salariés (notamment) serait valorisée.
Tout d'abord, pour que chaque personne puisse mettre en évidence son propre « su », le poser, voire le partager et enrichir ainsi les savoirs de l'entreprise. Deuxièmement, parce que ces processus réflexifs, métacognitifs, amènent au développement de compétences transversales, qui sont aujourd'hui les compétences critiques pour que l'entreprise perdure et se développe.

Nous avons le défi de réussir ce que plusieurs d'entre nous appellent désormais « l'entreprise durable » (un concept qui émerge à partir d'une réflexion élargie du développement durable).
Une entreprise durable est une entreprise respectueuse de son environnement élargi. De l'environnement écologique certes, mais aussi de ses clients, et bien sûr et fondamentalement de ses salariés.
Une entreprise durable est celle où, par exemple, les personnalités perverses narcissiques sont détectées et mises hors état de nuire.
Une entreprise durable est celle où le management intermédiaire arrive à nouveau à s'occuper de son équipe, et non pas seulement du processus de production et des objectifs.
Une entreprise durable reste une vraie entreprise, avec des objectifs économiques d'entreprise, mais elles n'est pas prête à réduire les êtres humains à de simples génomes de compétences.
Une entreprise durable sait que « travailler ensemble » exige préalablement un «savoir vivre ensemble », et qu'il n'y a pas d'équipe de travail saine sans un minimum d'empathie et de bienveillance les uns pour les autres.

Bref, l'entreprise durable est une entreprise où l'éthique ne pas qu'exposée en vitrine pour attirer le chaland.

Au fond il nous faudrait, pour être plus à la mode présidentielle, aller vers une « économie de civilisation ». Encore faut-il que nous précisions quelle civilisation peut être compatible avec à la fois nos aspirations individuelles et collectives et notre vulnérabilité.

Une belle année à vous tous.

Approfondir :

Le livre de Philippe Détrie « L'entreprise durable ».

Mon compte rendu « L'entreprise est-elle fair play » sur le blog de Novantura.

Novantura : nos missions

Novantura est une association déclarée, crée en 2005 par Catherine Bockstaël, infographiste et télétravailleuse, et Adrien Ferro, consultant en formation professionnelle et professionnalisation en réseau, qui en assure également l'animation.

Elle a comme objet de :

Novantura est au service de toute organisation (politique, institutionnelle, associative ou privée) et organisme de formation ayant un projet visant un renforcement des compétences et des organisations de travail dans le cadre de l'évolution vers la société cognitive.

Sensible à l'environnement et aux conséquences économiques de la mondialisation, elle se donne mission prioritaire d'être au service des entreprises et des associations faisant du développement durable leur préoccupation première, des entreprises et association avec des contraintes de service public, des coopératives, des ONG avec des projets à caractère économique, des entreprises de l'économie sociale et solidaire, des entreprises mutualistes, des entreprises et associations du commerce équitable.
Elle est également à disposition des petites et très petites entreprises, considérant que leurs salariés et gérants sont les plus mal servi par l’actuel dispositif de formation professionnelle et que d'autres modalités de formation "tout au long du travail" sont à proposer à ces structures.

Pour se faire, au delà des documents de réflexion qu'elle produit, Novantura propose des conférences, des demi-journées ou journées de sensibilisation et peut organiser et animer des débats sur les thèmes de la formation ouverte et à distance et des nouvelles pratiques de travail.

Le nouvel art d'apprendre tout au long du travail, grâce au web 2.0

11 décembre 2007, Cité des sciences et de l'industrie, Paris. Novantura est intervenue, à la demande de Philippe Houssin, Responsable du département formation du groupe ISS France, dans le cadre d'un séminaire interne.
J'en ai profité (merci Philippe !) pour aller plus loin dans la présentation de l'intégration du web 2.0 dans le processus de professionnalisation tout au long du travail, en y intégrant (pour la première fois) une association avec l'informatif à vocation didactique et les évaluations.
Je développerai ici (et ailleurs), tout au long de l'année 2008, la réflexion sur une nouvelle apprenance individuelle et sociale, dans la démarche de professionnalisation tout au long du travail.

Voici le diaporama de support à ma conférence.

Pour commander une conférence à Novantura : 06 75 30 87 35

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