• LES USAGES ET L’APPROPRIATION par les 12-18 ans d’Internet et des technologies portables dans différents contextes d’usage (à l’école et à la maison),
• LES AVANTAGES ET LES RISQUES qu’ils associent aux médias électroniques lorsqu’ils les utilisent dans le cadre amical, familial et scolaire,
• LES PISTES ÉDUCATIVES ET LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES à favoriser pour développer une éducation critique aux médias électroniques partant des connaissances et des usages réels des élèves.

Pourquoi j'en parle ici ?

Parce que beaucoup de ces informations pourraient être utiles à nos collègues de la formation pré-professionnelle, s'occupant de "jeunes" et complètement "largués" face à la déferlante technologique qui touche leurs cadets.

J'ai récupéré la présentation vidéo du rapport concernant la France, fait le 12 juin 2006 par Isabelle Bréda, du CLEMI. La voilà :




La question de l'absence des adultes sur l'appropriation critique et conceptuelle de ces médias est pointée.

Pour découvrir la réflexion d'Eric Delcroix sur le sujet, c'est par .